Muchos colegios aragoneses llevaban años esperando que se aprobara una normativa que les permitiera implantar la jornada continua. El nuevo Gobierno de Aragón atendió esta demanda de la comunidad educativa y creó varios grupos de trabajo con profesores y padres. La sorpresa para muchos fue que la orden de implantación de tiempos escolares (publicada el pasado 19 de febrero) se vinculaba a la presentación de proyectos de innovación.
La convocatoria, aunque con prisas, ha sido un
éxito de participación. 148 colegios (144 públicos y
4 concertados) han presentado proyectos de innovación y cambio de jornada. El
Departamento de Educación tiene de plazo para revisarlos hasta este miércoles 9
de marzo. Los que cumplan las condiciones deberán ser después aprobados en
votaciones en los colegios: por el claustro, el consejo escolar y las familias
(con el apoyo del 55% del censo de padres), antes del 8 de abril.
¿Qué proyectos han presentado los colegios?
Según varios centros consultados por Heraldo.es, los colegios piden
mayoritariamente agrupar las clases en
horario de 9.00 a
14.00, con uno o dos recreos. A las 14.00 empezaría
el comedor con uno o varios turnos. Después, hasta las 16.30, habría
actividades de refuerzo por parte de los profesores y otras actividades de
tiempo libre supervisadas por las monitoras de comedor, como hay ahora. Las
extraescolares de pago comenzarían a las 16.30 aunque algunas también podrían
desarrollarse a mediodía (igual que ahora).
Además de la concentración horaria, los centros
estaban obligados a presentar proyectos de innovación que justificaran este
cambio. Esto ha generado muchas dudas y críticas de colectivos como la Federación de
Asociaciones de Padres de Alumnos de Aragón (FAPAR), la Plataforma por la
jornada partida y el sindicato STEA.
"Nos preocupa que la innovación haya sido la excusa para implantar
la jornada continua. Esperamos que los
proyectos presentados sean de calidad y confiamos en el rigor del Departamento
de Educación a la hora de valorarlos. La innovación no se improvisa. La
innovación no es hablar de robótica o de inteligencias múltiples, sino del
método con el que se aplique eso", afirman desde FAPAR. La federación de
padres de la escuela pública también ha expresado sus dudas sobre cómo se van a
organizar los refuerzos obligatorios del mediodía.
Fuente: HERALDO DE ARAGÓN 03.03.2016
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