Nota prensa FAPAR sobre los resultados PISA en Aragón

 Los resultados PISA en Aragón señalan que el trabajo de docentes y familias compensa los recortes en Educación, pero alerta del peligro de generar desigualdades 

Los resultados del informe PISA sobre evaluación de distintos sistemas educativos acaban de hacerse públicos y desde la Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de Aragón (FAPAR) hacemos las siguientes reflexiones.

  1. Los resultados en España mejoran y en Aragón más, colocándonos la quinta Comunidad, si bien todo hay que relativizarlo y no caer en complacencias erróneas.

  1. Las evaluaciones son necesarias cuando están al servicio de la mejora del sistema educativo. En ese sentido, PISA, informe cada vez más cuestionado, tiene valor porque nos permite compararnos con nosotros mismos y apreciar nuestra propia evolución, más que establecer comparativas con otros países, con los que las diferencias de partida, de inversiones y de metodologías pueden dar resultados diferenciados engañosos.

  1. En este sentido, desde Aragón, podemos estar satisfechos, pero a la vez preocupados porque las diferencias con otras Comunidades de nuestro país sean tan elevadas, lo que no está garantizando la imprescindible equidad entre territorios.

  1. No podemos valorar un sistema educativo que trabaja por una formación completa solo por tres competencias, que son importantes y necesarias, pero no menos que otras que no figuran en el informe PISA y también contribuyen a formar ciudadanos integrales.

  1. A estos resultados ha contribuido sin duda ninguna la LOE, que, con todas las mejoras que necesitaba, desarrolló la universalización de la educación que introdujo la LOGSE y profundizó en la atención a la diversidad, que la LOMCE aniquila. En este sentido, nuestra Comunidad es una excepción, ya que el actual Departamento  ha apostado por mantener programas de atención a la Diversidad, especialmente en el currículo de Secundaria.

  1. Estos resultados ponen de manifiesto nuevamente la inutilidad de las repeticiones y advierten sobre la necesidad de introducir nuevos métodos en nuestras aulas y son una prueba más de la innecesaria LOMCE, que ni antes ni ahora pueden justificarla y que debe ser derogada ya.

  1. En Aragón se mejoran resultados pese a las políticas de recortes con un esfuerzo más que meritorio de la comunidad educativa, que ha suplido, especialmente profesorado y familias, en quienes la escuela delega cada vez más trabajo, muchas de las carencias existentes estos años en nuestras aulas. Sin embargo, reiteramos una vez más que esta delegación en las familias acabará generando diferencias que no son sostenibles en un sistema educativo equitativo


Los próximos días vamos a hablar mucho de PISA, pero lo que no se debe dejar de hacer es seguir apostando por una educación pública de calidad para tod@s: la Administración como garante de una inversión suficiente; el profesorado con el compromiso de apostar por un futuro mejor y las familias eligiendo para nuestros hijos e hijas la escuela que puede garantizar su mejor formación, nuestra Escuela Pública, la de tod@s.

ESCUELA DE PADRES Y MADRES - CURSO ESCOLAR 2016/17

FAPAR TERUEL: ESCUELA DE PADRES Y MADRES CURSO ESCOLAR 
mes de enero 2017

Superar problemas infantiles
CRA
Matarraña
Calaceite
11-ene
19:00
La asertividad: me respeto y te respeto
CP
Valero Serrano
Mas de las Matas
12-ene
15:30
Adolescencia compleja y apasionante
CP
STO Tomas de Aquino
La Ginebrosa
19-ene
15:30
Comunicación positiva en la familia
CP
Virgen del Cantal
Oliete
cambio de fecha por nieve al 02-febrero
15:30
Superar problemas infantiles
CP
Valjunquera
Valjunquera
26-ene
15:30
Superar problemas infantiles
CP
Villa de Utrillas
Utrillas
26-ene
16:00
Superar problemas infantiles
CRA
Cantavieja
Cantavieja
26-enero

La asertividad: me respeto y te respeto
CP
Virgen del Cantal
La Fresneda
27-ene
15:30

ESCUELA DE PADRES Y MADRES - CURSO ESCOLAR 2016/17

FAPAR TERUEL: ESCUELA DE PADRES Y MADRES CURSO ESCOLAR 2016/17
mes de noviembre 

Ofrecemos un total de 24 temas diferentes que abordan importantes aspectos sobre la salud y la educación, con el fin de ser desarrollados en familia, las cuales dan comienzo ya.
Superar problemas infantiles
CP
San Miguel
Mora de Rubielos
14-nov
17:00
Inteligencia Emocional
CP
Vicente Ferre Ramos
Valderrobres
15-nov
19:00
La asertividad: me respeto y te respeto
CRA
Muniesa
Muniesa
17-nov
15:00
Inteligencia Emocional
CP
J. L. Palmireno
Alcañiz
18-nov
19:00
Comunicación positiva en la familia
EEI
J. R. Alegre
Andorra
21-nov
15:30
Educando para un Consumo Responsable
CP
La Fuenfresca
Teruel
30-nov
17:00

Jornada de Formación de las Juntas Directivas de AMPAs

La primera de ellas se celebrará el viernes 25 de noviembre a las 16,30h. Estaremos en la Casa de Cultura de Mas de las Matas dando formación de Juntas Directivas de AMPAs.


        Es un curso gratuito y abierto a madres y padres de Mas de las Matas y los pueblos de alrededor que quieran saber cómo funciona una AMPA y la importancia que esta tiene para nuestros hijos e hijas y para el centro. 


Como novedad para este curso escolar y ante el empeño de que las Asociaciones de madres y padres tengan la mayor formación e información posible para el desempeño de nuestras funciones como AMPA, os ofrecemos la posibilidad de una jornada de formativa sobre: 
  • Características, Finalidades, Creación
  • Normativa, Funcionamiento
  • Asambleas, Junta Directiva, Comisiones
  • Cuestiones de interés: Libros de la AMPA, Hacienda y Registro
  • El consejo escolar



SÁBADO 12 NOVIEMBRE: Jornada para la Comunidad Educativa: impulsar la participación de todos los sectores de la Comunidad Educativa para avanzar hacia un modelo educativo de calidad, equitativo y compensador de desigualdades que responda a los retos de las sociedades actuales.

Ámbito: Autonómico 

Destinatarios: Miembros de la Comunidad Educativa. 

Plazas: 200 

Objetivos Fortalecer el principio de participación como deber y derecho de todos los miembros de la comunidad educativa. 

Dar voz a los diferentes agentes y sectores educativos para facilitar cauces de participación, compromiso, colaboración e intercambio de opiniones cuyo horizonte final sea la mejora de la educación 

EL próximo sábado día 12  de noviembre se celebra la Jornada de Participación de la Comunidad Educativa en el espacio de Baltasar Gracián de Zaragoza. Ampliado plazo de inscripción hasta el 10 de noviembre. 

Inscripciones para el profesorado en DOCEO y para las familias en www.carei.es
Para inscripciones en servicio de guardería (gratuita) y comedor (gratuito) en el siguiente formulario
Lugar de celebración: Espacio Baltasar Gracián. Instituto Aragonés de la Juventud. Calle de Franco y López, 4, 50005 Zaragoza Autobuses: 22, 24, 38 y 42.
La lista de personas admitidas se podrá consultar en DOCEO y en la página web del CAREI a partir del 9 de noviembre de 2016. En caso de anulación de comida se ruega notificarlo ese mismo día.

CARTA ABIERTA A LOS PADRES Y LAS MADRES DEL ALUMNADO, AL MOVIMIENTO ASOCIATIVO DE MADRES Y PADRES, A LOS DOCENTES Y A LA SOCIEDAD EN GENERAL

Estimadas/os madres y padres, docentes, amigos y amigas:

Es muy posible que ya conozcáis la campaña que desde CEAPA  (a la que se ha sumado en Aragón FAPAR) hemos puesto en marcha, centrada en los denominados deberes escolares y bajo el mensaje que podéis ver en el cartel que da imagen a la misma: “En la Escuela falta una asignatura: Mi tiempo libre”. Con esta carta empezamos la fase de información y sensibilización que hemos anunciado.
Nuestra organización, al igual que las 12.000 asociaciones y las casi 50 federaciones y confederaciones que integramos, llevamos muchos años intentando concienciar sobre lo injusto, ineficaz y contraproducente que es la existencia de los deberes escolares. Hemos pedido hasta el cansancio sentarnos a debatir sobre los tiempos escolares y los métodos de enseñanza que necesitan y merecen nuestros hijos e hijas. Tiempos y métodos que en países que consiguen mejores resultados educativos (Finlandia o Alemania, por ejemplo) hace tiempo que ya tienen adoptados y que les permiten educar mejor, enseñar mejor y respetar a la vez los derechos de los menores. En sus países han puesto en el centro de la educación al alumnado y eso se nota. (seguir leyendo)

FAPAR se suma a la convocatoria de Huelga educativa el 26 de octubre contra las reválidas


Informamos de la convocatoria de huelga de estudiantes que tendrá lugar el próximo 26 de octubre. Esta huelga se convoca a nivel estatal para las enseñanzas no universitarias y contra las reválidas de 4º de ESO y 2º de Bachillerato y la LOMCE en general.

Nuestra Confederación CEAPA convoca, junto a las asociaciones de estudiantes y en Aragón, FAPAR. 

Información ampliada sobre la convocatoria a nivel estatal , así como un enlace a información elaborada por FAPAR sobre nuestra posición con respecto a la LOMCE y que contiene las causas que justifican que FAPAR respalde la convocatoria de esta huelga en defensa de los derechos de nuestros hijos e hijas a recibir una educación de calidad en igualdad de oportunidades.


CERTIFICADO DELITOS DE NATURALEZA SEXUAL

CERTIFICADO DELITOS DE NATURALEZA SEXUAL 

Según la Ley 26/2015 de modificación del sistema de protección a la infancia y la adolescencia que en su artículo cinco dice textualmente : «5. Será requisito para el acceso y ejercicio a las profesiones, oficios y actividades que impliquen contacto habitual con menores, el no haber sido condenado por sentencia firme por algún delito contra la libertad e indemnidad sexual, que incluye la agresión y abuso sexual, acoso sexual, exhibicionismo y provocación sexual, prostitución y explotación sexual y corrupción de menores, así como por trata de seres humanos. A tal efecto, quien pretenda el acceso a tales profesiones, oficios o actividades deberá acreditar esta circunstancia mediante la aportación de una certificación negativa del Registro Central de delincuentes sexuales”
 Las AMPASs organizamos diversas actividades para las cuales 
-          Contratamos empresas que las desarrollan. En este caso será la empresa la que deberá ocuparse de disponer de los certificados de los trabajadores y como APAS asegurarnos de que los tienen.
-          Contratamos directamente. En este caso podemos decir a cada trabajador que  lo solicite o bien hacer una petición conjunta como APA de todos ellos.

 PETICIÓN INDIVIDUAL

La solicitud y entrega de los certificados individuales se hará preferentemente por medios electrónicos, de conformidad con la Ley 11/2007, de 22 de junio. De esta forma obtendrá el certificado en el mismo momento de la solicitud. Para obtenerlo por este medio, es necesario disponer de un certificado electrónico y acceder a la Sede Electrónica del Ministerio de Justicia. La Sede Electrónica del Ministerio de Justicia permite cualquier certificado electrónico de la plataforma @firma, el DNI-e y Cl@ve PIN. La obtención de uno de esos sistemas de identificación electrónica le permite conseguir los certificados de delitos de naturaleza sexual de forma rápida y sencilla, así como la realización de otros trámites con la Administración. Existen multitud de oficinas con una amplia distribución geográfica que realizan la identificación necesaria para obtener los certificados electrónicos. Puede solicitar a través de la Agencia Tributaria la Cl@ve PIN para que se le envíe por correo a su domicilio. De esta forma, podrá obtener el certificado de delitos sexuales sin necesidad de desplazarse a una oficina del Ministerio de Justicia.

PETICIÓN GRUPAL

Consiste en la entrega presencial o por correo de una solicitud única, dirigida a la Gerencia Territorial de Justicia más cercana indicando claramente en el sobre "Sección de Trabajo con Menores (Proceso Agrupado)", adjuntando la documentación siguiente:
·         .- Fotocopia cotejada o compulsada o con el sello del centro o institución de los  DNI’s, NIE, pasaporte o documento de identificación comunitario en vigor de cada uno de los empleados/solicitantes.
·         .- Autorización  de cada uno de los empleados/solicitantes al representante de la empresa para que obtenga el certificado en su nombre.
·       .- Documento de comparecencia  del representante de la empresa ante el Ministerio de Justicia.
·         .- Fichero Excel con los datos cumplimentados de todos los solicitantes. El fichero Excel se debe entregar en CD o pendrive junto con la documentación en papel para su tratamiento automatizado, que deberá contener la información de los solicitantes en el mismo orden que la documentación en papel, con el fin de obtener una mayor agilidad y preferencia en la expedición.                      
 -        .-Para el caso de los autónomos, ellos mismos pueden solicitar su certificado y aportarlo a la APA. 

A partir de ahora, cuando vayáis a contratar con alguien nuevo, ya sea con contrato laboral o mercantil o realice su labor voluntariamente, debéis pedirle que os aporte el certificado de delitos de naturaleza sexual. 

Lugares de tramitación. Teruel Subdelegación de Gobierno. 
Plaza de San Juan, 4, 44001 Teruel. Tfno. 978 96 90 00

LEGALIZACIÓN libros contables de las AMPAs

La Ley 1/2002 reguladora del derecho de Asociación, recoge  la obligación de que todas las Asociaciones, incluidas por lo tanto las de Padres y Madres de Alumnado, se registren oficialmente para dar validez formal a su constitución. Además, esta Ley recoge la obligación de que todas las Asociaciones dispongan de libros de socios, actas y contabilidad. Sin embargo no obliga a que estos libros sean registrados. Pese a esto, consideramos que el registro de los libros es importante, ya que asegura la transparencia en la información de los datos que contienen porque de esta forma no se pueden modificar las hojas impresas. 
Por ello las AMPAS de nueva creación y aquellas a las que se os acaben los libros físicos en papel que estáis utilizando hasta el momento, podéis llevar los folios que consideréis en los que figurará una hoja de portada donde ponga el nombre del libro (recordad que deben ser tres diferenciados: actas, socios y cuentas), un hoja sin numerar y en blanco para que pongan un sello (la diligencia) y folios numerados, así mismo debéis llevar los libros terminados para que comprueben que realmente está acabado el libro registrado anteriormente. 
Debéis dirigiros al Registro Mercantil con una copia del CIF del AMPA y abonar la tasa correspondiente. 
Teruel: Plaza Compromiso de Caspe,  3, 44002. Tfno.   978 60 72 61

ESCUELA DE PADRES Y MADRES DE FAPAR : CHARLAS CURSO ESCOLAR 2016/17

También tenéis  toda la información en la página web en este enlace: http://fapar.org/web/programa-de-charlas/ 

El plazo para solicitar las charlas es hasta el 7 de octubre

ÁREA DE SALUD
  1. Superar problemas infantiles (miedos, celos, enuresis, rabietas, etc.).
  2. Hiperactividad y déficit de atención infantil.
  3. La autoestima, clave en la vida
  4. Inteligencia emocional
  5. Comunicación positiva en la familia
  6. Adolescencia, compleja y apasionante
  7. La asertividad: me respeto y te respeto
  8. La alimentación y la prevención de trastornos alimenticios: anorexia y bulimia
  9. ¿De que hablamos cuando hablamos de educación sexual?
  10. El ejercicio físico: beneficios y límites. Control postural
  11. Prevenir las drogodependencias y adicciones.
  12. Educando para un consumo responsable
ÁREA DE EDUCACIÓN

13. Prevención y resolución de conflictos: Convivencia escolar
14. Detección y prevención del ciberacoso
15. Detección y prevención de dificultades del aprendizaje en escolares
16. Claves del éxito escolar: Técnicas de estudio
17. Coeducación
18. Deberes escolares

PLAN DIRECTOR PARA LA CONVIVENCIA Y MEJORA DE LA SEGURIDAD ESCOLAR

19. Acoso escolar
20. Drogas y alcohol
21. Bandas violentas
22. Racismo e intolerancia
23. Violencia sobre la mujer y discriminación
24. Internet y redes sociales

Subvenciones a las AMPAs de Aragón.


ORDEN ECD/964/2016, de 4 de agosto, por la que se convocan subvenciones a asociaciones y federaciones de asociaciones de madres y padres para la realización de determinadas actuaciones en materia de participación educativa.


Abierto periodo de preinscripción de niños de dos años en colegios.


Presentar solicitudes ante el Servicio Provincial de Educación del 27 al 1 de julio en Teruel, San Vicente de Paúl nº 3. 


El colegio en Teruel capital es el Pierres Vedel c/ Yagüe de Salas 21

Podrán acceder niños de 2 a 3 años nacidos en el años 2014
Más información BOA pulsando aquí 


BECAS DE LIBROS Y COMEDOR DEL 3 AL 13 DE JULIO AMBOS INCLUSIVE

Órdenes que regulan la solicitud de becas de libros y comedor para el próximo curso escolar. No se han publicado aún en BOA (sí el extracto que informa del plazo que se inicia mañana)
Como principales novedades en las de comedor destacamos
-          El criterio económico es el de la Renta del año 2014 del IPREM x 2, es decir 12.780,26€/año
-          Sobre esa renta se tienen en cuenta los siguientes criterios
     - Ser perceptor del IAI: 1000€
     -  Ser víctima de violencia de género: 1000€
     - Ser víctima de terrorismo: 1000€
    -  Ser familia numerosa de categoría especial: 700€
    - Ser familia numerosa de categoría general: 500€
-          La beca, como ya se ha aplicado este curso, cubre el 100% y desde el primer hasta el último día de clase
-          Se ha incrementado la partida en 4.120.000€ con respecto a la cuantía destinada el curso pasado (Serán 10.320.000€)

Como principal novedad en las de libros destacamos:
-          Desaparece la media beca y todas serán becas completas con arreglo a los siguientes importes
     E. Secundaria: 230€
     E. Primaria: 180€
     E. Especial: 100€
      -  Se ha incrementado la partida en 784.910€ con respecto al curso pasado (serán 3.265.000€)

Para ambas convocatorias la principal novedad es que TODA la documentación que se deba aportar debe ser compulsada. Por eso es MUY IMPORTANTE que todas las familias sepan qué documentos deben llevar para hacer efectiva la solicitud. Adjuntamos enlace a la web del Departamento de Educación que contiene toda la información detallada. PULSAR AQUÍ

El plazo para presentar las solicitudes será del viernes 3 de junio al lunes 13 de junio, ambos inclusive

Previendo que el número de solicitudes se puede ver incrementado con respecto a procesos anteriores al duplicarse el IPREM en el caso de la beca de comedor, FAPAR y el Colegio Profesional de Trabajadores Sociales hemos solicitado voluntariado que reforzará los centros que lo han solicitado en Teruel ciudad.

El Departamento de Educación, igualmente ha previsto que puedan compulsarse documentos y ayudar en la tramitación los Servicios Provinciales, los CIFES de Huesca y Teruel, el CAREI y los Equipos de Orientación (aparece toda la información en la web del Departamento)

También se ha habilitado una dirección para consultar dudas: becascomedorylibros@aragon.es
 

ARAGÓN: Aprobados 10,3 millones para cubrir 12.000 becas de comedor escolar

Según ha explicado la consejera de Educación, Mayte Pérez, la cuantía duplica la del año anterior y permite ampliar el número de familias que podrán acceder a las ayudas al fijarse el umbral de ingresos en dos veces el Indicador Público de Renta de Efectos Múltiples (IPREM) cuando hasta ahora era solo una vez, lo que dejaba fuera a familias con ingresos de más de 532 euros al mes.

Ha precisado que la cuantía global permitirá conceder alrededor de 12.000 becas de comedor, a tenor del número de ayudas que se conceden para material curricular a las familias que como requisito no pueden superar dos veces el Iprem, que son 18.000 en total aunque se descuentan los 6.000 de Educación Secundaria Obligatoria y los alumnos transportados que tienen el comedor gratuito.

La consejera ha destacado además que las becas cubrirán el 100 por ciento del precio de comedor (antes las familias debían asumir el 20 por ciento y para muchas era inasumible), que se ha rebajado a 86 euros al mes, y que cubrirán todo el curso escolar, los 174 días lectivos, incluida por tanto la jornada continua. (SEGUIR LEYENDO)

Teléfono contra el acoso escolar en Aragón

El primer Plan Integral contra el Acoso Escolar en Aragón es ya una realidad. Atención inmediata, integral y continuada  a través de una estrategia global que incluye por primera vez en España un número de teléfono gratuito 900 100 456, 24 horas 365 días al año de atención especializada. 

sábado 14 de mayo en horario de 10 a 13 horas a realizar en el colegio de la Fuenfresca

Desde FAPAR hemos organizado un taller práctico gratuito y abierto a todos los asociados, dirigido a niños/as niñas de 6 a 12 para desarrollar habilidades sociales, asertivas y emocionales y habilidades de resolución pacífica de los conflictos como prevención del acoso escolar , al mismo tiempo que tiene lugar una charla para los padres y madres de esos niños/as participantes.

La finalidad de estos talleres es enseñar a los niños/as habilidades sociales, asertivas y emocionales que les permitan relacionarse de forma satisfactoria con sus iguales, enfrentarse a situaciones problemáticas y aumentar su competencia y adaptación social futura, fortaleciendo así su autoestima y bienestar. 

Asimismo, se abordarán formas de resolver de manera pacífica los conflictos para ampliar su repertorio y que puedan encontrar formas alternativas a la agresividad psíquica y física. De forma general también se trabajarán distintos recursos preventivos y para situaciones de acoso escolar en la que los niños y niñas puedan estar implicados como agresores, víctimas o espectadores. 

El nº de plazas es limitado a 25 familias por lo que para realizar el taller es necesario apuntarse al mismo a través de este correo: apafuenfresca@hotmail.com, indicando los siguientes datos:
Nombre y apellido del hijo/a:
Nombre y apellido del padres y/o madre que participe:
Teléfono de contacto

NOTA PRENSA FAPAR: FAPAR MUESTRA SU PREOCUPACIÓN POR LA RUPTURA EN LA CONVIVENCIA QUE EL PROCESO DE IMPLANTACIÓN DE PROYECTOS DE CAMBIO DE TIEMPOS ESCOLARES

FAPAR MUESTRA SU PREOCUPACIÓN POR LA RUPTURA EN LA CONVIVENCIA QUE EL PROCESO DE IMPLANTACIÓN DE PROYECTOS DE CAMBIO DE TIEMPOS ESCOLARES HA PROVOCADO EN ALGUNOS CENTROS, AUNQUE VALORA POSITIVAMENTE LA ALTA PARTICIPACIÓN Y EL DEBATE GENERADO

Concluido el periodo de votaciones de las familias en los centros que disponían de proyecto para modificar sus tiempos escolares, y a falta de que el Departamento de Educación facilite los datos definitivos de los centros que el próximo curso pondrán en marcha dichos proyectos, desde la Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (FAPAR) queremos reflexionar sobre el mismo.
Valoramos positivamente:
·         Haber generado espacios de reflexión y debate sobre educación que, desde el respeto, siempre ponen en valor la importancia social que la Educación y la Escuela tienen.

·         El incremento de la participación de familias, cuyo único referente hasta la fecha era el de las votaciones para elegir representantes en el Consejo Escolar y que ha sido ampliamente superado. Esto nos lleva a concluir que las familias somos capaces de participar cuando se nos facilita y motiva para  ello y cuando el objeto  de esa participación es de nuestro interés. En este sentido, desde FAPAR felicitamos a todas las familias que de una u otra forma se han implicado en el proceso y confiamos en que la Administración en general, y los centros en particular, pondrán a disposición de las familias los mismos medios y facilidades para que, a partir de ahora, este nivel de participación no sea un espejismo sino un punto de partida. Igualmente confiamos en que las familias mantendrán el mismo nivel de implicación porque ello, sin duda, redundará en beneficio de toda la comunidad educativa

Valoramos negativamente:
·         La ruptura de la convivencia que se ha producido en algunos centros educativos y localidades, donde los enfrentamientos y las faltas de respeto dejan un panorama difícil de reconstruir. Por eso, hacemos un llamamiento a todos los miembros de la Comunidad Educativa para que se respeten los resultados, impere el sentido común y se transmita con ello -fundamentalmente a nuestros hijos e hijas, a los alumnos y alumnas- que la Educación es asunto de todos y que entre todos debemos construirla. En el caso de aquellos centros en los que los proyectos no han sido avalados por la Administración, los órganos de gestión de los centros (Claustros y Consejos Escolares) o las familias, hay que entender que se puede seguir trabajando para mejorarlos en el futuro y que la mejor forma de hacerlo no es fomentar ni mantener la crispación.

·         El desprecio que en  algunos pocos centros se ha hecho del Consejo Escolar como órgano de gestión y participación de los centros educativos, al cuestionar las decisiones adoptadas en su seno. FAPAR ha proclamado siempre la importancia del Consejo Escolar como espacio democrático para la toma de decisiones en el que estamos representados todos los sectores de la Comunidad Educativa del centro, pese a que las familias no dispongamos de la necesaria representación paritaria con respecto al profesorado. Ésta, entre otras muchas, ha sido motivo de crítica constante hacia la LOMCE, que convierte al Consejo Escolar en un órgano meramente informativo. Por eso hemos asistido con estupor y perplejidad a las críticas y ninguneo en la decisión adoptada por algún Consejo Escolar y esperamos que la Administración aclare, a quienes así han actuado, la legitimidad que este órgano tiene, y se mantenga firme en la trascendencia que el mismo tiene.

·         La utilización de los proyectos de innovación para justificar un cambio de jornada. Desde FAPAR hemos reiterado que la innovación no se improvisa y requiere de la formación del profesorado para ponerse en marcha, como ya se está desarrollando en  casi un centenar de centros de nuestra Comunidad con el actual horario de mañana y tarde. Por lo tanto, ésta no puede ser la excusa para un cambio de horarios. La Administración debe ser contundente en este sentido, apostando por la necesaria innovación independientemente del horario de los centros.

Finalmente, apelamos a que en el proceso que está a punto de concluir se respete la norma que actualmente está en vigor, sabiendo que en futuras convocatorias habrá que revisar y mejorar las garantías del procedimiento.