Cuarto de la ESO tendrá tres opciones

El cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) tendrá tres opciones, dos orientadas al Bachillerato -letras y ciencias- y otra a la Formación Profesional de grado medio, así como tres nuevas asignaturas: Alimentación, Nutrición y Salud, Ciencias aplicadas a la actividad profesional e Iniciativa emprendedora.


... Hasta ahora, los que no titulan no cuentan con un aval o un documento que determine las materias o cursos que han superado. Lo más probable es que las comunidades autónomas ya comiencen a realizar estos certificados a partir de junio de 2012.
Así, este certificado tendrá carácter oficial y validez en toda España y podrá permitir la exención de parte de las pruebas para la obtención más adelante del título de graduado en ESO o para el acceso a ciclos formativos de grado medio, en los términos en que determinen las administraciones educativas. (seguir leyendo)

Solicitud de Becas, Ayudas y Subvenciones

La solicitud de becas, ayudas y subvenciones se tienen que hacer vía internet, así pues a través de esta plataforma el Ministerio de Educación proporciona el punto de acceso a sus trámites y servicios de forma electrónica. (pulsar aquí)

se establecen las bases y se convocan ayudas para el alumnado que curse estudios en niveles no universitarios en el exterior.

El objetivo de estas ayudas es doble: por una parte, estimular el aprovechamiento académico, la creatividad y la ampliación de conocimientos del alumnado, tanto español como extranjero, que cursa estudios en los programas de acción educativa española en el exterior y, por otra, promocionar la lengua y la cultura españolas así como la difusión y potenciación de las enseñanzas regladas del sistema educativo español, en el marco de dichos programas. (ver BOE)

Solicitud del Programa Apertura Centros para Colegios 2011/12

Colegios:

Albalate del Arzobispo, Alcañiz (los 3 colegios), Alcorisa, Andorra (los 2 colegios y CEE), Calamocha, Calanda, Mas de las Matas, Monreal del Campo, Montalban, Mora de Rubielos, Sarrión, Teruel (los cinco colegios y el CEE) y Valderrobres.

CRA:

Albarracín, Ariño-Alloza, Campo de Bello, Matarranya, Goya, Castellote, Del Mezquín, Palmira Plá, Javalambre, Maestrazgo-Gúdar, Muniesa, Tanstavins, Teruel 1, El Poyo del Cid, Bajo Martín, Regallo, Pórtico de Aragón, Turia, Santa Eulalia, Sierra de Albarracín.

SOLICITUDES PARA EL CURSO ESCOLAR 2011/12 Programa para los IES

Ayuntamientos:
Albarracín (IES Albarracín)
Andorra (IES Andorra)
Teruel (para los 4 IES y 1 IFPE).
Comarcas:
Bajo Aragón (IES de Alcorisa, Alcañiz y Calanda).
Cuencas Mineras (IES Utrillas)
Del Jiloca ( IES Calamocha y Moreal del Campo).
Del Bajo Martín (IES Híjar)
Del Matarraña (IES Valderrobres)
Del Maestrazgo (IES Cantavieja)

Subvenciones Comarca GÚDAR-JAVALAMBRE

PLAN COMARCAL DE SUBVENCIONES, en las siguientes Materias:
-Cultura y Patrimonio Cultural.
-Promoción del Turismo.
-Deportes Juventud.
-Acción Social.
-Protección Civil.
(+ información BOP)

¿Qué hago con los residuos de aparatos eléctricos y electrónicos?

Con el título "¿Qué hago? Con los aparatos eléctricos y electrónicos, si quiero desprenderme de ellos"; esta iniciativa pretende informar y concienciar a los compradores y vendedores de cuál es la forma más correcta para desprendernos de estos utensilios. Para ello, el OMA ha entregado folletos informativos a más de 800 establecimientos aragoneses y ha configurado su página web ( http://www.omaaragon.org/) con videos, fotos y explicaciones más detalladas sobre qué debemos a hacer cuando queremos desprendernos de los RAAES. (Residuos de aparatos eléctricos y electrónicos).

¿Cómo efectuar una queja sobre programas y anuncios de TV?

1. El lugar más indicado para efectuar una queja es a través de la página del Código de Autorregulación (http://www.tvinfancia.es/) que gestiona la Secretaría de Estado de Presidencia del Gobierno de España.
2. En esta página encontrará un FORMULARIO en el enlace denominado “Tramitación de Reclamaciones”.
3. Una vez en el Formulario, hay que rellenarlo íntegramente. Resulta fundamental indicar el nombre del programa, día, hora; y también detallar el contenido verbal o imágenes que a denunciar especificando qué se dijo, quiénes o qué aparecía en dichas imágenes.
4. El formulario se puede rellenar y enviar desde la página http://www.tvinfancia.es/ o bien al correo electrónico del departamento quejas reclamaciones@tvinfancia.es
5. Desde el punto de vista administrativo también puede realizar una queja en la Secretaría de Estado de Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Información (Setsi) del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio (http://www.mityc.es/). En el enlace de esta web “Derechos de los usuarios de Telecomunicaciones” dispone de un formulario de quejas, además de un Teléfono de Atención al Ciudadano: 901 33 66 99. La queja no tendrá ninguna validez si faltan datos o no se detalla el motivo de la misma. Los datos facilitados son confidenciales.
Te animamos a que rellenes un formulario de reclamación: -Si en el horario de protección al menor (entre las 06.00 y las 22.00) se están emitiendo contenidos perjudiciales para el menor, relacionados con la violencia gratuita, la pornografía y las apuestas y juegos de azar.-Si has encontrado programas o contenidos, en TV que fomenten el odio o discriminación por razones de nacimiento, raza, sexo, orientación sexual, religión, nacionalidad o cualquier otra circunstancia personal o social.-Si aprecias cualquier otro incumplimiento por parte de las televisiones del Código de Autorregulación sobre Contenidos Televisivos e Infancia (presencia de menores en los programas de TV, trato vejatorio, señalización de programas, etc.)

Calendario escolar 2011-12

En segundo ciclo de Educación infantil y en Educación primaria se iniciarán el 6 de septiembre de 2011 y finalizarán el 19 de junio de 2012.

En Educación secundaria obligatoria -incluidas las enseñanzas para personas adultas-, Bachillerato y grado medio de Formación Profesional, se iniciarán el 8 de septiembre de 2011 y finalizarán el 19 de junio de 2012.
En las enseñanzas de grado superior de Formación Profesional y en las enseñanzas Deportivas y de Artes Plásticas y Diseño, se iniciarán el 15 de septiembre de 2011 y finalizarán el 19 de junio de 2012. En las enseñanzas elementales y profesionales de Música y de Danza y en las de Idiomas se iniciarán el día 15 de septiembre de 2011 y finalizarán el 12 de junio de 2012.


Los períodos de vacaciones del curso 2011-12 abarcarán los siguientes días:
Vacaciones de Navidad: Desde la finalización de las actividades lectivas de la mañana del día 22 de diciembre de 2011 al día 6 de enero de 2012, incluido. Vacaciones de Semana Santa: Desde el día 2 de abril hasta el día 9 de abril de 2012, ambos incluidos.


Tendrán la consideración de festivos, a efectos del calendario lectivo escolar:
El día 12 de octubre de 2011. Fiesta nacional.
El día 1 de noviembre de 2011. Todos los Santos.
Los días 6 y 8 de diciembre de 2011. La Constitución e Inmaculada Concepción.
El día 23 de abril de 2012. San Jorge.
El día 1 de mayo de 2012. Día del Trabajo.


Asimismo, se considerarán días no lectivos durante el curso 2011-12:
4 días determinados por cada Servicio Provincial

En Teruel, los días 31 de octubre, 5 de diciembre, 17 de febrero y 30 de abril.
Y 2 días, como festividades locales incluidas en el calendario laboral de cada localidad, cuyas fechas el Ayuntamiento comunicará al Servicio Provincial antes del 31 de octubre de 2011.


En el supuesto de que alguna de estas festividades locales correspondiese a días no lectivos del calendario escolar, el Ayuntamiento, oído el Consejo Escolar Municipal o, en su defecto, los Consejos Escolares de los centros docentes de la localidad, señalará el día o días lectivos que los sustituyan. Si, finalizado dicho plazo, el Ayuntamiento no ha comunicado las fechas, el Servicio Provincial determinará el día o días lectivos correspondientes con objeto de homogeneizar el calendario escolar. Esta decisión será comunicada y puesta en conocimiento de los centros antes del día 1 de diciembre.
Asimismo, el Ayuntamiento de una localidad, oído el Consejo Escolar Municipal o, en su defecto, los Consejos Escolares de los centros docentes de la localidad, podrá sustituir los cuatro días determinados por el Servicio Provincial, a fin de ampliar los días de las festividades locales o celebrar otras que, por tradición, le sean propias. Las fechas serán comunicadas al Servicio Provincial en el plazo indicado anteriormente.


El “Día de la Educación en Aragón” tendrá carácter lectivo y se celebrará el día 30 de marzo, fecha de nacimiento de la filóloga María Moliner.

El calendario escolar para el curso 2011-2012 comprenderá los siguientes días lectivos:
1. En segundo ciclo de Educación infantil, Educación primaria y primer ciclo de Educación secundaria obligatoria en los Colegios de Educación primaria y Colegios Rurales Agrupados, el cómputo total será de 177 días lectivos.
2. En Educación secundaria obligatoria, Bachillerato y grado medio de Formación Profesional, el cómputo total será de 175 días lectivos.
3. En las enseñanzas de grado superior de Formación Profesional, en las enseñanzas Deportivas y de Artes Plásticas y Diseño, el cómputo total será de 170 días lectivos.
4. En las enseñanzas elementales y profesionales de Música y de Danza y en las de Idiomas será de 165 días.
5. En caso de que el calendario laboral de la Comunidad autónoma de Aragón para los años 2011 y 2012 introduzca días festivos que modifiquen el cómputo anual de los días lectivos recogidos en el presente calendario, se prolongará la duración del curso escolar en las enseñanzas afectadas de modo que se mantenga el mismo cómputo de días lectivos.


Del 6 al 30 de septiembre de 2011, ambos incluidos, y del 28 de mayo al 19 de junio de 2012, ambos incluidos igualmente, los centros sostenidos con fondos públicos de Educación infantil y Educación primaria, así como aquellos de Educación secundaria que tuvieran jornada de mañana y tarde, desarrollarán las actividades lectivas en jornada continuada de mañana, conforme a lo expuesto en los siguientes puntos:
1. En segundo ciclo de Educación infantil y en Educación primaria, la jornada tendrá una duración de cuatro horas lectivas para los alumnos.
2. En Educación secundaria, los centros adecuarán los módulos horarios de la jornada de mañana y tarde para desarrollar la actividad lectiva en jornada continuada de mañana.
3. El profesorado, además del horario lectivo, cumplirá el horario complementario legalmente establecido.

Los viajes de estudio, así como las salidas y visitas correspondientes a actividades que se vayan a realizar fuera del centro, podrán tener lugar en período lectivo, previa aprobación del Consejo Escolar del centro. La duración de los viajes de estudio no podrá afectar a más de cinco días lectivos y deberá ponerse en conocimiento de la Inspección educativa del respectivo Servicio Provincial.

Los Servicios Provinciales del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, a través de la Inspección educativa, velarán por el cumplimiento de lo dispuesto en la presente resolución.

Ayudas para material educación infantil de 3 a 6 años

Se amplían los benefi ciarios de la convocatoria de ayudas para la adquisición de material escolar para los alumnos del segundo ciclo de educación infantil escolarizados en el curso 2010/2011 en centros públicos y privados concertados de la Comunidad Autónoma de Aragón.(ver BOA)

Agenda escolar 2011/12 para Colegios

Publicados los centros de Primaria que dispondrán de agenda escolar para el curso 2011-2012 (ver listado)

Becas

Se convocan para el año 2011 las becas «Reina Sofía» del Programa de Educación de la Orden TAS/874/2007, de 28 de marzo.

Las Becas «Reina Sofía» tienen por objeto ayudar a los españoles residentes en el exterior, que carezcan de medios económicos suficientes, a cursar estudios universitarios o de posgrado en España. (ver BOE)

Los colegios mayores costarán entre 285 y 560 euros al mes

Los estudiantes que quieran acceder a una plaza en un colegio mayor de la Universidad de Zaragoza deberán entregar sus solicitudes mañana si optan a uno de Zaragoza y hasta el día 21 si quieren uno de Huesca o Teruel. El precio mensual de la habitación oscila entre los 285,32 euros que cuesta el centro Santa Isabel de la capital aragonesa (solo alojamiento) a los 560,19 del Pedro Cerbuna (con pensión completa), también en Zaragoza. (seguir leyendo)

Reivindicación de FAPAR sobre Escuelas de Educación Infantil Municipal

Desde la Federación de Asociaciones de Padres y Madres de alumnos de Aragón con sede en Teruel, nos satisface ver como curso a curso las Escuelas Infantiles Municipales de la ciudad de Teruel acogen a niños y niñas de 0 a 3 años, y a su vez nos preocupa el hecho de que haya que llegar al sorteo al existir más demanda que oferta de plazas escolares.

Por lo que instamos al Ayuntamiento de Teruel a la ampliación del número de plazas en las escuelas infantiles municipales en la ciudad de Teruel, así como la construcción de nuevas Escuelas de Educación Infantil, sobre todo en las zonas de nueva construcción.

En tanto en cuanto estamos hablando de la conciliación laboral y familiar, así como la educación y formación educativa de niños y niñas desde los 0 años, ya que este no es un servicio de guardería sino una escuela de educación infantil.

La saturación de aulas y la itinerancia, amenazas del próximo curso escolar

Colectivos de padres de alumnos y sindicatos de docentes señalan a la saturación de alumnos en las aulas de algunos colegios y al alto nivel de itinerancia del profesorado que ejerce en zonas con menor población, como las principales problemáticas que deberá abordar el sistema educativo del Bajo Aragón Histórico durante el próximo curso académico 2011-2012.

Desde el área de educación del sindicato UGT en Andorra-Sierra de Arcos, la preocupación se centra en que se sobrepase ampliamente el ratio de alumnos recomendado por el Gobierno de Aragón, una tasa que actualmente se sitúa en 22 escolares por aula. «En zonas como Andorra, creemos que se puede llegar a 25 ó 27 alumnos en algunas aulas, por lo que podrían estar sobrecargadas», explicó su representante, Gonzalo Folch.

A juicio de Folch, la crisis económica agrava la situación en ese aspecto, ya que resulta un freno a la hora de que se produzca un mayor número de contrataciones de personal docente. «Nos tememos que haya recortes de plantillas», dijo. «Lo que pasa es que, aduciendo el argumento de que hay falta de matrículas, se quitan maestros, lo que rebaja la calidad de nuestra educación», explicó.

La crisis agrava la situación
En la misma línea que UGT, desde la Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de Aragón (FAPAR), también se muestran preocupados por la «falta de inversión» en el ámbito educativo. «Pensamos que ahora, las instituciones pueden retraerse a la hora de invertir en infraestructuras», aseguró la secretaria provincial de la agrupación en Teruel, María José Izquierdo.

No obstante, desde FAPAR prefieren esperar al inicio del próximo curso para realizar valoraciones en cuanto a la posible saturación en las aulas. «Se ha subido un 10% el ratio, por lo que debemos esperar a septiembre para ver cómo queda la situación en las aulas; no obstante, la crisis no ayuda», comentó María José Izquierdo.

La otra gran dificultad a la que también se tiene que enfrentar el colectivo del profesorado en la zona, va ligada a la itinerancia de algunos de los docentes, una figura que, además, ya está reconocida. Normalmente, se trata de profesores que imparten materias específicas (educación física, o música, entre otros). «El problema que se suelen encontrar este tipo de profesores es que las condiciones laborales son invariables, mientras que los precios de los combustibles no lo son, por lo que suelen pedir la actualización de los pagos», detalló Folch.

Las situaciones de itinerancia siguen generando, dentro del colectivo sindical de profesores, un nivel de preocupación alto, puesto que en la provincia de Teruel, el 60% de los profesores de los Centros Rurales Agrupados (CRA) cambian de colegio cada año, ante la falta de incentivos para quedarse en los pueblos o la cantidad de puestos interinos en esas escuelas, que hacen que la rotación de las plantillas sea elevada.
En la misma línea se mostró la representante de FAPAR -Izquierdo- , de cara a las «carencias» en el terreno de la inversión, ya que cree que también puede afectar en otros aspectos, como la llegada de más maestros. «La contratación se puede ver afectada», coincidió Izquierdo con los representantes de UGT. «Hay zonas poco pobladas en las que las que el profesorado ya está cubierto; el problema es mayor, por ejemplo, en las clases de apoyo a idiomas», concretó María José Izquierdo al respecto.

Al respecto, cabe recordar que en Aragón hay 242 colegios que cuentan con 20 alumnos o menos, de los que Teruel cuenta con una alta representación, con 86.

Por cifras, la Comarca del Bajo Aragón sigue teniendo el mayor número de alumnos solicitantes del primer curso del segundo ciclo de Educación Infantil (307), dentro del Bajo Aragón Histórico, y con una amplia diferencia sobre las demás que se sitúan en el territorio: Bajo Aragón-Caspe (176), Andorra-Sierra de Arcos (93), Matarraña (68) y Bajo Martín (57).

Las notas positivas
Pese a la preocupación por la posible saturación de las aulas en algunas zonas del Bajo Aragón Histórico, en esta zona, no existen otros problemas como la falta de admisiones de alumnos, lo que ocurre en algunas zonas de la provincia de Zaragoza.

En este sentido, en el Bajo Aragón Histórico, hay pocos centros educativos que hayan tenido que dejar fuera de las aulas a alumnos, por un exceso de solicitudes. Tan sólo en Alcañiz, y concretamente en el colegio Juan Lorenzo Palmireno, se ha dado esta circunstancia, donde 9 alumnos han tenido que quedarse fuera de las listas de admitidos, que finalmente han alcanzado la cifra de 23. En este centro, sin embargo, no sufren las consecuencias de saturaciones en las aulas, salvo en los cursos en los que se dan finales de ciclo. «Las repeticiones que se dan estos cursos hacen inevitable que se den este tipo de situaciones, puesto que a estos alumnos han que darles cabida en el centro», comentó la directora, Carmen José Giner. «Éste es un problema que se suele dar, sobre todo, en cuarto y en sexto», comentó al respecto.

El resto de los colegios que están ubicados en localidades con un importante número de habitantes, apenas han tenido problemas para dar cabida a todos los solicitantes de ingreso en las aulas. «Solamente han quedado fuera tres, pero porque habían entregado sus solicitudes fuera de plazo; creo que este año ha sido bueno, si lo comparamos con el pasado, donde sí que quedó algún alumno fuera», comentó la portavoz del Colegio Emilio Díaz de Alcañiz, María Luz Pérez.

Otro de los colegios que, por el volumen de alumnos que tiene, el Juan Ramón Alegre, podría ser susceptible de esta circunstancia, sin embargo, no se han quedado fuera sus solicitantes. Allí, todos los alumnos que entregaron su solicitud dentro de los plazos, han sido admitidos; únicamente quedaron fuera tres que lo habían hecho fuera de ese mismo plazo.

Asimismo, los alumnos que han intentado ingresar en centros de cabeceras de Comarca, ubicados en Valderrobres o Caspe, o en otras como Calanda, no han tenido problemas para lograrlo, pese al su alto número de solicitantes que tenían, como los de Virgen del Pilar (32), Alejo Lorén (95), Vicente Ferrer (21) y el Instituto El Justicia de Aragón, de Alcorisa (47).

Otra de las ventajas con las que cuenta el conjunto de los colegios ubicados en el Bajo Aragón Histórico es la de la falta de irregularidades detectadas en otras provincias aragonesas, referentes a las inscripciones de escolares en centros que no les corresponden, teniendo en cuenta su lugar de residencia. Concretamente, esta circunstancia se había dado recientemente en la provincia de Zaragoza. «Una de las ventajas que tienen las zonas con pocos habitantes es que los vecinos se conocen, y por eso, en los colegios se detecta con mayor facilidad este tipo de intentos, por lo que en los colegios de Teruel no se ha dado ningún caso», detalló al respecto María José Izquierdo. Fuente: La Comarca

Subvenciones ALCAÑIZ

SUBVENCIONES A ASOCIACIONES Y ENTIDADES DEPORTIVAS DE LA CIUDAD DE ALCAÑIZ PARA EL AÑO 2011. AYUNTAMIENTO DE ALCAÑIZ Boletín Oficial de la Provincia de Teruel de 30/06/11 (ver BOA)


SUBVENCIONES A DEPORTISTAS INDIVIDUALES DE LA CIUDAD DE ALCAÑIZ PARA EL AÑO2011. AYUNTAMIENTO DE ALCAÑIZ Boletín Oficial de la Provincia de Teruel de 30/06/11 (ver BOA)