INICIO PROCESO CHARLAS MADRES Y PADRES FAPAR

o       Área de Salud. Con una oferta de 15 charlas. Podéis elegir dos
o       Área de Educación. Con una oferta de 9 charlas. Podéis elegir dos
o       Plan Director. Con una oferta de 5 charlas. Podéis elegir una

Este boletín deberéis remitírnoslo a FAPAR hasta el 6 de octubre, día en que finaliza el plazo. 
Podéis enviarnos vuestra solicitud:
- Por correo: FAPAR, C/ Ciudad Escolar s/n. 44003 Teruel
-  Por email: faparteruel@fapar.org
- O cumplimentando la inscripción en nuestra página Web: www.fapar.org

Con el fin de optimizar los recursos, para poder impartir las charlas exigimos una asistencia mínima de seis personas, que, de no alcanzarse, dará lugar a la suspensión de la misma por lo que os recomendamos que difundáis la charla a través de todos los medios a vuestro alcance.

La concesión de las charlas la concretaremos cuando nos confirmen las subvenciones que hemos solicitado y entonces procederemos a realizar las adjudicaciones que os comunicaríamos por email, y que incluirá información detallada de la misma (esta información también se puede ampliar en nuestra web), así como la evaluación de la charla. Es muy importante que nos devolváis la evaluación, pues nos ayuda a mejorar la oferta de las charlas. El ponente se pondrá en contacto con vosotr@s para fijar la fecha de la misma. Las charlas se pueden impartir a lo largo de todo el curso escolar y así podéis planificar la oferta formativa a vuestras familias.

Con las subvenciones solicitadas todas las charlas serían gratuitas

 

FAPAR: INICIAMOS ANDADURA CURSO ESCOLAR 2017/18

Os damos la bienvenida a un nuevo curso escolar, que afrontamos con la ilusión y el compromiso de seguir trabajando con tod@s vosotr@s por mejorar el sistema educativo que da formación a nuestros hij@s.
Como cada año nos ponemos en contacto con vosotros para trasladaros algunas cuestiones de inicio de curso.
Os recordamos que están a vuestra disposición los siguientes servicios:
·         Asesoramiento y asistencia de FAPAR, para lo que podéis contactar con nosotros por
o       Teléfonos Teruel
§        Fijo y fax 978 60 32 17 Móvil 628 824 443  
o       email:
§       faparteruel@fapar.org    

o       web (www.fapar.org),
o       twitter (@twtFAPAR)
·         
    • Escuela de Escuela de Padres y Madres con una oferta ampliada de charlas que mantenemos, después de recuperarla el curso pasado, una oferta diferenciada de charlas de Salud y Educación

o       Intentaremos impartir, por lo tanto, dos charlas, una de cada área, y con carácter gratuito, salvo que nos denegasen las subvenciones que hemos solicitado
·         
  • Servicio de atención psicológica a las familias,

o       teléfono 976 32 14 30 (de lunes a viernes de 8:30 a 12:30 h)
o       o por email psicólogas@fapar.org,. que os recomendamos difundáis entre vuestras familias para que puedan hacer uso del mismo. 
·         Seguro de Responsabilidad Civil para todas las APAS federadas en FAPAR, cuyo coste va incluido en las cuotas semestrales

Como cada curso escolar al inicio del mismo, sería conveniente que nos informaseis de las incidencias que hubiere y que no hayan sido resueltas desde el centro para poder trasladarlas donde corresponda. Para ello es necesario que nos lo especifiquéis de forma clara. Cabría destacar aspectos relacionados con:

·         Infraestructuras. Si estuviera pendiente alguna obra o deficiencia que impida el normal desarrollo de las clases.
·         Profesorado. Si no se han cubierto las plazas o hay alguna incidencia que dificulte el inicio de curso. Incluimos aquí la figura de Auxiliares de Educación Infantil
·         Servicios. Comedor, transporte, bancos de libros, …
·     Programas. Cualquier programa del que vuestro centro disponga que presente alguna carencia. Así mismo programas que el centro pudiera estar interesado y no lo haya puesto en marcha, especificando los motivos.
·         Cualquier otra cuestión que consideréis debáis trasladarnos.
Este curso se sigue profundizando en novedades importantes que, en su mayoría, ya se pusieron en marcha en el curso anterior. Se mantiene la bajada de ratios, cuyo efecto esperamos se mantenga y vaya subiendo progresivamente cada curso escolar; se ha contratado al profesorado desde el inicio del curso, se ha ampliado la escolarización de niños y niñas de dos años en cinco centros más en la ciudad de Zaragoza, junto a los tres que ya la tenían en Huesca, Teruel y Zaragoza, se han puesto en marcha dos centros integrados, se han creado nuevas plazas de Educación Especial públicas en la ciudad de Zaragoza; sigue el incremento de centros que adoptan el programa de flexibilización de tiempos escolares; se han mantenido abiertas numerosas escuelas rurales abocadas al cierre si no se hubiera bajado la ratio para mantenerlas en funcionamiento; se ha implantado un nuevo modelo de bilingüismo con recursos adicionales que potencia la expresión oral; se han incrementado el número de becados de libros y comedor; se siguen impulsando programas para la prevención del acoso escolar y de innovación.

Sin embargo, siempre queda mucho por hacer y mejorar. Seguimos pendientes de la derogación de la LOMCE, aunque mientras eso llegue en Aragón, al menos, se trabaja por minimizar sus efectos. Se deben mejorar los resultados académicos, rebajando las cuotas de fracaso y abandono escolar, y el índice de repeticiones y para ello es imprescindible avanzar en la atención a la diversidad y la inclusión. Seguimos pendientes de resoluciones judiciales, especialmente las relacionadas con cierre de aulas concertadas y la reducción horaria del tiempo de Religión en Primaria. Este curso escolar desde FAPAR vamos a trabajar dos cuestiones que tienen en común avanzar en la equidad: la gratuidad de libros de texto y la modificación de las pruebas extraordinarias en Secundaria. 
Por supuesto seguiremos trabajando por una verdadera escuela inclusiva, donde todo el alumnado consiga tener igualdad de oportunidades sea cual sea su posición social o económica. Y, como asunto recurrente, tenemos que mejorar nuestra propia participación como familias y AMPAS.

Por todo ello os invitamos a asistir a nuestras reuniones, charlas, jornadas, que a lo largo del curso desarrollaremos y de las que os daremos cumplida información. Nuestro compromiso con el impulso y la defensa de la Escuela Pública, la de tod@s, necesita de la implicación y participación activas de tod@s, para poner en valor la importancia y necesidad de un movimiento asociativo como el nuestro que tiene como fin principal la mejora en la formación integral de nuestros hijos e hijas.


Os recordamos que a lo largo del curso nuestro principal vehículo de comunicación con todas las AMPAs es el correo electrónico, por su rapidez y bajo coste, por lo que es importante que nos notifiquéis los cambios habidos para que recibáis la abundante información que remitimos.

FAPAR DENUNCIA EL INCUMPLIMIENTO DEL CALENDARIO ESCOLAR EN VARIOS CENTROS

La Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de Aragón, FAPAR, manifiesta, un curso más,  su malestar por el incumplimiento del calendario escolar por parte de numerosos institutos de esta Comunidad en el inicio del curso.
La Ley Orgánica de Educación recoge en su Disposición Adicional Quinta que “El calendario escolar, que fijarán anualmente las Administraciones educativas, comprenderá un mínimo de 175 días lectivos para las enseñanzas obligatorias”. Y la  RESOLUCIÓN de 5 de junio de 2017, de la Dirección General de Planificación y Forma­ción Profesional, del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, por la que se aprueba el calendario escolar del curso 2017-2018 correspondiente a las enseñanzas de niveles no universitarios de la Comunidad Autónoma de Aragón recoge en su punto Tercero, apartado 2 queEn Educación Secundaria Obligatoria -incluidas las enseñanzas para personas adultas, Bachillerato y Formación Profesional Básica se iniciarán el martes 12 de septiembre de 2017 y finalizarán el viernes 22 de junio de 2018” y en su punto Sexto apartado b, que “El calendario escolar comprenderá como mínimo los siguientes días lectivos para el curso 2017-2018: b) 175 días lectivos en Educación Secundaria Obligatoria y Formación Profesional Básica y Bachillerato”
En consecuencia, el inicio de la etapa secundaria debe producirse en TODOS los centros  el martes 12 de septiembre, fecha, que desde FAPAR entendemos pueda dedicarse a presentaciones de tutores, información sobre horarios, distribución de aulas y bienvenida al centro, para el miércoles 13 iniciar con absoluta normalidad las actividades lectivas en todos los centros en las enseñanzas mencionadas en la Resolución señalada y en el horario fijado por el centro para cada curso y grupo.  Sin embargo una visita por las páginas  web de un buen número de institutos nos evidencia que la realidad se aleja de lo que marca la normativa, tal como se refleja en el cuadro que se adjunta. Casi la mitad de centros consultados no inicia las clases lectivas hasta el jueves 14, y en algunos casos, este inicio se produce el viernes 15 e incluso el lunes 18. Esto supone una pérdida de entre uno  y cuatro días lectivos al comienzo del curso escolar, que pueden verse incrementados en el transcurso del mismo con imprevistos que cada año surgen.  Los problemas organizativos, aducidos en algunos casos (recordamos que en este curso escolar el Departamento de Educación retrasó el inicio del curso del 11 al 12), no justifican  el incumplimiento del calendario escolar. El profesorado se queja con frecuencia de la falta de tiempo que hay para impartir todos los contenidos del currículo, del absentismo, del fracaso escolar, de la falta de disciplina en las aulas, de la poca implicación de las familias… y con situaciones como  la que denunciamos se está transmitiendo a las familias de los centros públicos una  falta de seriedad y rigor que en nada la beneficia.

Acabamos esta nota reconociendo el trabajo de los equipos directivos que sí respetan el calendario y, con un esfuerzo que reconocemos y agradecemos como familias, inician el curso escolar cumpliendo el calendario aprobado.

Consumo responsable en el Inicio del Curso Escolar

FAPAR  INVITA A LAS FAMILIAS A UN CONSUMO RESPONSABLE EN EL INICIO DEL CURSO ESCOLAR 

El inicio de cada curso escolar supone para las familias con hijos e hijas en edad escolar el momento más crítico del año en cuanto a consumo se refiere. Como cada año al inicio del curso escolar,  numerosas campañas publicitarias nos animan a adquirir todo tipo de prendas y objetos escolares, independientemente de las necesidades reales que tengamos las familias, como si el comienzo del curso escolar llevase parejo la renovación imprescindible de todo material  relacionado con el mismo.

De la misma manera nos encontramos  en este periodo con numerosas informaciones sobre el coste que supone a las familias la vuelta al colegio, con cifras dispares que difícilmente se pueden homogeneizar, pues en este gasto intervienen múltiples y diferentes factores, entre los que destacamos de manera especial  los gastos en uniformes  o transporte, que no afectan a la Escuela Pública, es decir  no afectan a más del 75% de  familias aragonesas con hijos e hijas en edad escolar.

Desde FAPAR consideramos que las familias deben asumir la tarea de ejercer ellas  e  inculcar a sus hijos e hijas  valores de responsabilidad en el consumo siempre y especialmente en esta época. Por ello hacemos un llamamiento para que se reutilice todo lo posible en lugar de primar el estreno, se enseñe el cuidado necesario de los materiales para alargar su vida útil y poder compartir su uso,  se piense en un consumo sostenible medioambientalmente, se eduque en un consumo reflexivo y crítico frente a la agresividad de las campañas publicitarias y no se olvide la necesidad de trabajar por un consumo justo, en el que los productos hayan sido elaborados de acuerdo a unos mínimos de dignidad razonables, descartando cualquier tipo de explotación, especialmente la de mujeres y menores.

No podemos olvidar que en el gasto de inicio del curso escolar, la adquisición de los libros de texto supone  uno de los mayores desembolsos para las familias. Por ello, recordamos  la importancia que el Programa de Gratuidad de Libros de Texto tuvo en nuestra Comunidad durante su vigencia, tanto por el ahorro que a las familias les supuso como por la promoción que de estos valores mencionados  supuso. Aprovechamos para reclamar, una vez más, que se retome para garantizar la educación gratuita en la etapa obligatoria que nuestras leyes marcan. Mientras tanto, pedimos al profesorado que respete la vida de los libros de texto, cuya normativa exige un mínimo de cuatro años, para que las familias no se vean obligadas cada curso escolar a la adquisición de nuevos  textos, a la vez que les invitamos a buscar fórmulas alternativas en las que el libro de texto no sea ni la única ni la principal herramienta de trabajo en el aula.

 No queremos olvidarnos del enorme esfuerzo que muchas AMPAS han venido desarrollando en los últimos años en los bancos de libros, cuyo trabajo es necesario reconocer y valorar.


Por otra parte, nos parece  necesario que desde las instituciones, los medios de comunicación y la sociedad en general, se reflexione con el fin de racionalizar el consumo al que se nos incita en distintas épocas del año, una de ellas la de principio de curso, por lo que les invitamos a ayudarnos en esta tarea.

Becas Comedor y Libros curso 2017/18


Enlace resolución provisional de becas de comedor y material curricular del curso escolar 2017/18 pulsar aquí
  • A finales de agosto saldrá la definitiva
  • Se puede presentar reclamación hasta el 27 de julio. Hay impresos modelo para hacerlas.

Para consultar dudas, Departamento de Educación TERUEL.  pulsar aquí
C/ San Vicente de Paúl, 3. 44002 Teruel. Tel. 978 64 12 39

Correo electrónico becascomedorylibros@aragon.es

Para obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria

Os informamos que en  las Instrucciones remitidas  desde la Secretaría General Técnica a los centros de  Secundaria de cara al final del curso se recoge que:


Recordamos igualmente que según la Resolución de 7 de diciembre de 2016 que concreta la evaluación en ESO:


Para obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria será necesaria la evaluación positiva en todas las materias cursadas en los cuatro cursos de la Educación Secundaria Obligatoria o evaluación negativa en un máximo de dos materias, siempre que no sean simultáneamente Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas, teniendo en cuenta que la media aritmética de las calificaciones numéricas obtenidas en cada una de las materias cursadas en la etapa, expresada en una escala de 1 a 10 con dos decimales, redondeada a la centésima más próxima, deberá ser igual o superior a 5 puntos sobre 10. A estos efectos, se computarán las materias que como mínimo el alumno deba cursar en cada uno de los bloques, de acuerdo con lo establecido en el anexo III de la Orden ECD/489/2016, de 26 de mayo. A los efectos de titulación, las materias con la misma denominación en diferentes cursos de Educación Secundaria Obligatoria se considerarán como materias distintas. Cuando las materias estén agrupadas en ámbitos, en el caso de que alguno de ellos no esté superado, se computarán tantas materias como las que componen el ámbito

Recientemente la Dirección General de Planificación y Formación Profesional remitió a los centros educativos las Instrucciones en relación a  la obligación que estos tienen de facilitar copias de exámenes y trabajos corregidos a las familias que justifiquen la petición. 
Un avance en la objetividad y transparencia de la evaluación, a la vez que nos facilitan la implicación como familias en el proceso enseñanza-aprendizaje de nuestros hijos e hijas. 
Sin embargo, no se trata de sobrecargar a los centros con estas demandas, sino de hacer un uso racional del derecho que nos asiste, en el que debe prevalecer siempre el diálogo  y la colaboración con el profesorado. 

NOTA DE PRENSA:

Desde FAPAR hemos acogido con satisfacción las Instrucciones que recientemente la D.G. de Planificación y Formación Profesional ha remitido a los centros educativos  para unificar la actuación de todos ellos (algunos ya lo hacen, especialmente en Primaria) en lo que respecta a facilitar a las familias que lo demanden justificadamente copias de los exámenes corregidos de sus hijos e hijas.
El derecho y la obligación que distintas leyes (incluida la Ley 39/2015, del 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones en su artículo 53) reconocen a las familias de estar informados sobre el proceso de aprendizaje de nuestros hijos e hijas, así como de participar y apoyar dicho proceso en colaboración con el profesorado, justifica estas Instrucciones.
Partiendo de que para FAPAR el examen escrito es una herramienta más en el proceso de evaluación del aprendizaje de nuestros hijos e hijas, de esta manera se camina hacia una mayor objetividad, transparencia, implicación y respeto hacia el trabajo del profesorado.
No comparte esta Federación las opiniones vertidas sobre desautorización del profesorado, de riesgos de comparativas que puedan establecerse o de filtraciones de exámenes. Respecto a lo primero, el hecho de que deban facilitarse estas copias sobre exámenes corregidos contribuirá a que las familias percibamos dónde están fallando nuestros hijos e hijas y podamos así colaborar en la mejora de su proceso de aprendizaje. Las posibles comparativas entre correcciones de exámenes no pueden servir sino para garantizar la objetividad  y transparencia  de un proceso que debe ser garantista y en consecuencia no tienen que suponer riesgo sino oportunidad de mejora. Y en lo relacionado a posibles filtraciones de exámenes, entendemos que ese miedo  limitaría y cuestionaría la capacidad del docente para fijarlos, lo que las familias no compartimos.


Información sobre prueba evaluación acceso Universidad

Presentación de la EVAU, prueba de evaluación para el acceso a la Universidad de Zaragoza, facilitada por el delegado del Rector para las pruebas de acceso y admisión a la Universidad, Fernando Zulaica, y la Vicerrectora de Estudiantes de la Universidad de Zaragoza, Ángela Alcalá.


AGENDA: Jornada formativa: Bullying en actividades fisico deportivas. Zaragoza 26/04/2017

Con el objetivo de conocer que es el Bullying-acoso, como prevenirlo y erradicarlo de nuestras actividades físico deportivas, se oferta esta jornada formativa.


Descripción de la Jornada:
  • 19:00 hrs Presentación de la Jornada
  • 19:15 hrs Antecedentes y definición del Bullying. Técnico del IASS.
  • 19:45 hrs Actuación del personal de apoyo del deportista ante situaciones de Bullying. Policía Nacional.
  • 20:15 hrs Herramientas y recursos con los que podemos contar para combatir el Bullying. Asociación REAZYOM
  • 20:45 hrs Turno de preguntas.
Las jornadas están dirigidas a las personas de apoyo de deportistas (técnicos, entrenadores, docentes, directivos-gestores de entidades deportivas, padres/madres/tutores, familiares, etc).

La sesion sera el 26 de abril de 2017 en horario de 19:00 a 20:45 hrs en el Salón de Actos del Espacio Joven Baltasar Gracian. C/ Franco y Lopez 4. 50005 Zaragoza.
 

AGENDA: CHARLAS FAPAR

CHARLAS ESCUELA DE PADRES Y MADRES FAPAR
ENTRADA LIBRE

Que es una AMPA
Funciones
Junta Directiva
IES
Pablo Serrano
Andorra
29-marzo
18:30
Deberes Escolares
CRA
Campo de Bello
Bello
30-marzo
15:30


Prevención y resolución de conflictos: Convivencia escolar
CRA
Alto Maestrazgo
Cantavieja
31-marzo
19:00

FAPAR: Valoración huelga 9 de marzo

FAPAR: Valoración que, como familias, hacemos de la jornada de huelga de ayer.

-          Gracias a las AMPAS que habéis trasladado la información a vuestras familias y las habéis explicado y  animado a secundar esta movilización.

-          Lamentamos que en numerosos institutos y  algunos colegios se mantuvieron exámenes, que dificultaron que se secundase. Muchos alumnos fueron a hacer sólo los exámenes.

-          Nuestro reconocimiento y agradecimiento a tod@s cuantos ayer, secundando la huelga y/o asistiendo a las manifestaciones y concentraciones, habéis respondido a esta movilización defendiendo una educación pública de calidad para tod@s.

-          Fue secundada por un 45% de familias en infantil y Primaria, habiendo centros en los que la no asistencia a clase se cifró en hasta un 90€. En Secundaria fue mayoritaria a partir de 3º de ESO y en los cursos inferiores rondó el 80%

La unión de las familias ejerciendo nuestra responsabilidad de participar exigiendo calidad en la educación de nuestros hijos e hijas,  nos da  una fuerza que se ha hecho patente una vez más.

¡¡Gracias!!

HUELGA EN EDUCACIÓN 9 DE MARZO DE 2017

Teruel, Andorra y Alcañiz

Os informamos que el próximo jueves 9 de marzo está convocada huelga general en todos los niveles educativos, incluida la Universidad,  a nivel estatal.
FAPAR ha secundado varias convocatorias  a lo largo de estos últimos años de ataques frontales a la Educación y a la Escuela Pública en particular. Unas veces hemos estado acompañados de sindicatos y otras solo de los Estudiantes. En esta ocasión, la convocatoria está respaldada por todas las familias de la Escuela Pública (representadas por CEAPA y en Aragón por FAPAR),  por la mayoría de los sindicatos de profesorado y numerosas organizaciones estudiantiles, lo que denota unidad en la convocatoria

Las razones contra la LOMCE y las políticas de recortes aplicadas a nivel estatal han justificado todas nuestras actuaciones de rechazo y una vez más, lo siguen haciendo. Por eso queremos resumiros brevemente las mismas

·     Pese a que algunas cuestiones de la LOMCE, como las reválidas se han paralizado, esta Ley sigue en marcha, aplicándose con más o menos rigor, en función de la sensibilidad de cada Comunidad autonómica. Lo último que justifica nuestro rechazo a esta Ley que hemos solicitado sea derogada es que  el Gobierno estatal ha presentado un recurso ante el Tribunal Constitucional contra la  decisión del Parlamento, donde el partido en el Gobierno no tiene mayoría, y que también había aprobado su derogación. El poder ejecutivo (el Gobierno) quiere supeditar al legislativo (el Parlamento) y para ello, acude al Tribunal Constitucional (poder judicial) para intentar doblegar con ello al legislativo. No es aceptable. La separación de poderes en un Estado de Derecho es imprescindible y debe defenderse. 
 
· Rechazamos nuevos recortes económicos en educación. El Gobierno está enviando documentos a las instituciones europeas en las que compromete nuevos recortes. En educación este recorte sería del entorno de una décima del PIB, lo que supondría un nuevo recorte de 1.000 millones aproximadamente. En lugar de recuperar los hasta 9.000 millones que hemos llegado a perder, nos anuncian una pérdida de otros mil. No es aceptable.
·    Búsqueda del pacto social e impulso adecuado de los trabajos de la subcomisión parlamentaria que debe trabajar en el mismo y al que debe sumarse un pacto social en el que debemos ser partícipes las familias.
 
Somos conscientes de la dificultad logística que entraña que las familias secundemos una huelga, especialmente en primaria, pero os pedimos ese esfuerzo para mostrar la unidad de todos en un rechazo que tenemos que renovar frente al Gobierno Estatal y os recordamos que a partir de 3º de Secundaria, son los alumnos y alumnas quienes mediante la celebración de las correspondientes asambleas, tienen capacidad para secundar esta huelga.

7 marzo 19.00 H. ALCAÑIZ: AMPA IES Bajo Aragón



¿SU HIPOTECA TIENE CLÁUSULA SUELO?

¿ME AFECTAN LOS GASTOS HIPOTECARIOS?

¿PUEDO RECLAMAR?

UNIÓN DE CONSUMIDORES DE ARAGÓN

RESPONDE A ESTAS Y 
MUCHAS OTRAS PREGUNTAS


ESCUELA DE PADRES Y MADRES CURSO ESCOLAR 2016/17


FAPAR TERUEL: ESCUELA DE PADRES Y MADRES 

CURSO ESCOLAR 

mes de marzo 2017

Prevención y resolución de conflictos: Convivencia escolar
CRA
Matarranya
Calaceite
01-marzo
19:00
Deberes Escolares
CP
Valero Serrano
Más de las Matas
02-marzo
15:00
Claves del éxito escolar: Técnicas de estudio
CP
San Miguel

Mora de Rubielos
02-marzo
17:45
Claves del éxito escolar: Técnicas de estudio
CP
Virgen del Cantal
Oliete
16-marzo
15:15
Detección y prevención de dificultades del aprendizaje en escolares
CP
Valjunquera
Valjunquera
14-marzo
15:15
Deberes Escolares
CRA
Campo de Bello
Bello
30-marzo
15:30


Prevención y resolución de conflictos: Convivencia escolar
CRA
Alto Maestrazgo
Cantavieja
31-marzo
19:00

CEAPA exige a los Ministerios de Educación y Sanidad que prohíban el uso en los comedores escolares del Panga, la Tilapia y pescados similares.

Resultado de imagen de comedores escolares
La Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA) ha dirigido una carta a los ministros de Educación, Íñigo Méndez de Vigo, y de Sanidad, Dolors Montserrat, para que se prohíba de forma urgente el uso en los comedores escolares del panga y la tilapia. En la misiva, el presidente de la CEAPA, José Luis Pazos, señala que las asociaciones de padres y madres han mostrado de forma reiterada su disconformidad con el uso de estos pescados en los comedores escolares. Pazos recuerda que, en los últimos días, algunas multinacionales de la alimentación como Carrefour han anunciado que dejan de vender panga por motivos medioambientales, aunque han manifestado que venderán sus existencias hasta agotarlas porque no implican ningún peligro. La CEAPA considera que una decisión como la adoptada por las multinacionales de la alimentación "no es habitual" y se debe a muchas más razones que las esgrimidas. Por ello, "en defensa del derecho a una alimentación sana y saludable de los menores", la organización exige que se prohíba, de forma urgente, el uso en los comedores escolares de toda España del panga, la tilapia y otros pescados similares por el impacto de las granjas en el medio ambiente.  Seguir leyendo pulsando aquí     Ver texto original pulsar aquí