Para obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria

Os informamos que en  las Instrucciones remitidas  desde la Secretaría General Técnica a los centros de  Secundaria de cara al final del curso se recoge que:


Recordamos igualmente que según la Resolución de 7 de diciembre de 2016 que concreta la evaluación en ESO:


Para obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria será necesaria la evaluación positiva en todas las materias cursadas en los cuatro cursos de la Educación Secundaria Obligatoria o evaluación negativa en un máximo de dos materias, siempre que no sean simultáneamente Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas, teniendo en cuenta que la media aritmética de las calificaciones numéricas obtenidas en cada una de las materias cursadas en la etapa, expresada en una escala de 1 a 10 con dos decimales, redondeada a la centésima más próxima, deberá ser igual o superior a 5 puntos sobre 10. A estos efectos, se computarán las materias que como mínimo el alumno deba cursar en cada uno de los bloques, de acuerdo con lo establecido en el anexo III de la Orden ECD/489/2016, de 26 de mayo. A los efectos de titulación, las materias con la misma denominación en diferentes cursos de Educación Secundaria Obligatoria se considerarán como materias distintas. Cuando las materias estén agrupadas en ámbitos, en el caso de que alguno de ellos no esté superado, se computarán tantas materias como las que componen el ámbito

Recientemente la Dirección General de Planificación y Formación Profesional remitió a los centros educativos las Instrucciones en relación a  la obligación que estos tienen de facilitar copias de exámenes y trabajos corregidos a las familias que justifiquen la petición. 
Un avance en la objetividad y transparencia de la evaluación, a la vez que nos facilitan la implicación como familias en el proceso enseñanza-aprendizaje de nuestros hijos e hijas. 
Sin embargo, no se trata de sobrecargar a los centros con estas demandas, sino de hacer un uso racional del derecho que nos asiste, en el que debe prevalecer siempre el diálogo  y la colaboración con el profesorado. 

NOTA DE PRENSA:

Desde FAPAR hemos acogido con satisfacción las Instrucciones que recientemente la D.G. de Planificación y Formación Profesional ha remitido a los centros educativos  para unificar la actuación de todos ellos (algunos ya lo hacen, especialmente en Primaria) en lo que respecta a facilitar a las familias que lo demanden justificadamente copias de los exámenes corregidos de sus hijos e hijas.
El derecho y la obligación que distintas leyes (incluida la Ley 39/2015, del 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones en su artículo 53) reconocen a las familias de estar informados sobre el proceso de aprendizaje de nuestros hijos e hijas, así como de participar y apoyar dicho proceso en colaboración con el profesorado, justifica estas Instrucciones.
Partiendo de que para FAPAR el examen escrito es una herramienta más en el proceso de evaluación del aprendizaje de nuestros hijos e hijas, de esta manera se camina hacia una mayor objetividad, transparencia, implicación y respeto hacia el trabajo del profesorado.
No comparte esta Federación las opiniones vertidas sobre desautorización del profesorado, de riesgos de comparativas que puedan establecerse o de filtraciones de exámenes. Respecto a lo primero, el hecho de que deban facilitarse estas copias sobre exámenes corregidos contribuirá a que las familias percibamos dónde están fallando nuestros hijos e hijas y podamos así colaborar en la mejora de su proceso de aprendizaje. Las posibles comparativas entre correcciones de exámenes no pueden servir sino para garantizar la objetividad  y transparencia  de un proceso que debe ser garantista y en consecuencia no tienen que suponer riesgo sino oportunidad de mejora. Y en lo relacionado a posibles filtraciones de exámenes, entendemos que ese miedo  limitaría y cuestionaría la capacidad del docente para fijarlos, lo que las familias no compartimos.


Información sobre prueba evaluación acceso Universidad

Presentación de la EVAU, prueba de evaluación para el acceso a la Universidad de Zaragoza, facilitada por el delegado del Rector para las pruebas de acceso y admisión a la Universidad, Fernando Zulaica, y la Vicerrectora de Estudiantes de la Universidad de Zaragoza, Ángela Alcalá.


AGENDA: Jornada formativa: Bullying en actividades fisico deportivas. Zaragoza 26/04/2017

Con el objetivo de conocer que es el Bullying-acoso, como prevenirlo y erradicarlo de nuestras actividades físico deportivas, se oferta esta jornada formativa.


Descripción de la Jornada:
  • 19:00 hrs Presentación de la Jornada
  • 19:15 hrs Antecedentes y definición del Bullying. Técnico del IASS.
  • 19:45 hrs Actuación del personal de apoyo del deportista ante situaciones de Bullying. Policía Nacional.
  • 20:15 hrs Herramientas y recursos con los que podemos contar para combatir el Bullying. Asociación REAZYOM
  • 20:45 hrs Turno de preguntas.
Las jornadas están dirigidas a las personas de apoyo de deportistas (técnicos, entrenadores, docentes, directivos-gestores de entidades deportivas, padres/madres/tutores, familiares, etc).

La sesion sera el 26 de abril de 2017 en horario de 19:00 a 20:45 hrs en el Salón de Actos del Espacio Joven Baltasar Gracian. C/ Franco y Lopez 4. 50005 Zaragoza.
 

AGENDA: CHARLAS FAPAR

CHARLAS ESCUELA DE PADRES Y MADRES FAPAR
ENTRADA LIBRE

Que es una AMPA
Funciones
Junta Directiva
IES
Pablo Serrano
Andorra
29-marzo
18:30
Deberes Escolares
CRA
Campo de Bello
Bello
30-marzo
15:30


Prevención y resolución de conflictos: Convivencia escolar
CRA
Alto Maestrazgo
Cantavieja
31-marzo
19:00

FAPAR: Valoración huelga 9 de marzo

FAPAR: Valoración que, como familias, hacemos de la jornada de huelga de ayer.

-          Gracias a las AMPAS que habéis trasladado la información a vuestras familias y las habéis explicado y  animado a secundar esta movilización.

-          Lamentamos que en numerosos institutos y  algunos colegios se mantuvieron exámenes, que dificultaron que se secundase. Muchos alumnos fueron a hacer sólo los exámenes.

-          Nuestro reconocimiento y agradecimiento a tod@s cuantos ayer, secundando la huelga y/o asistiendo a las manifestaciones y concentraciones, habéis respondido a esta movilización defendiendo una educación pública de calidad para tod@s.

-          Fue secundada por un 45% de familias en infantil y Primaria, habiendo centros en los que la no asistencia a clase se cifró en hasta un 90€. En Secundaria fue mayoritaria a partir de 3º de ESO y en los cursos inferiores rondó el 80%

La unión de las familias ejerciendo nuestra responsabilidad de participar exigiendo calidad en la educación de nuestros hijos e hijas,  nos da  una fuerza que se ha hecho patente una vez más.

¡¡Gracias!!

HUELGA EN EDUCACIÓN 9 DE MARZO DE 2017

Teruel, Andorra y Alcañiz

Os informamos que el próximo jueves 9 de marzo está convocada huelga general en todos los niveles educativos, incluida la Universidad,  a nivel estatal.
FAPAR ha secundado varias convocatorias  a lo largo de estos últimos años de ataques frontales a la Educación y a la Escuela Pública en particular. Unas veces hemos estado acompañados de sindicatos y otras solo de los Estudiantes. En esta ocasión, la convocatoria está respaldada por todas las familias de la Escuela Pública (representadas por CEAPA y en Aragón por FAPAR),  por la mayoría de los sindicatos de profesorado y numerosas organizaciones estudiantiles, lo que denota unidad en la convocatoria

Las razones contra la LOMCE y las políticas de recortes aplicadas a nivel estatal han justificado todas nuestras actuaciones de rechazo y una vez más, lo siguen haciendo. Por eso queremos resumiros brevemente las mismas

·     Pese a que algunas cuestiones de la LOMCE, como las reválidas se han paralizado, esta Ley sigue en marcha, aplicándose con más o menos rigor, en función de la sensibilidad de cada Comunidad autonómica. Lo último que justifica nuestro rechazo a esta Ley que hemos solicitado sea derogada es que  el Gobierno estatal ha presentado un recurso ante el Tribunal Constitucional contra la  decisión del Parlamento, donde el partido en el Gobierno no tiene mayoría, y que también había aprobado su derogación. El poder ejecutivo (el Gobierno) quiere supeditar al legislativo (el Parlamento) y para ello, acude al Tribunal Constitucional (poder judicial) para intentar doblegar con ello al legislativo. No es aceptable. La separación de poderes en un Estado de Derecho es imprescindible y debe defenderse. 
 
· Rechazamos nuevos recortes económicos en educación. El Gobierno está enviando documentos a las instituciones europeas en las que compromete nuevos recortes. En educación este recorte sería del entorno de una décima del PIB, lo que supondría un nuevo recorte de 1.000 millones aproximadamente. En lugar de recuperar los hasta 9.000 millones que hemos llegado a perder, nos anuncian una pérdida de otros mil. No es aceptable.
·    Búsqueda del pacto social e impulso adecuado de los trabajos de la subcomisión parlamentaria que debe trabajar en el mismo y al que debe sumarse un pacto social en el que debemos ser partícipes las familias.
 
Somos conscientes de la dificultad logística que entraña que las familias secundemos una huelga, especialmente en primaria, pero os pedimos ese esfuerzo para mostrar la unidad de todos en un rechazo que tenemos que renovar frente al Gobierno Estatal y os recordamos que a partir de 3º de Secundaria, son los alumnos y alumnas quienes mediante la celebración de las correspondientes asambleas, tienen capacidad para secundar esta huelga.

7 marzo 19.00 H. ALCAÑIZ: AMPA IES Bajo Aragón



¿SU HIPOTECA TIENE CLÁUSULA SUELO?

¿ME AFECTAN LOS GASTOS HIPOTECARIOS?

¿PUEDO RECLAMAR?

UNIÓN DE CONSUMIDORES DE ARAGÓN

RESPONDE A ESTAS Y 
MUCHAS OTRAS PREGUNTAS


ESCUELA DE PADRES Y MADRES CURSO ESCOLAR 2016/17


FAPAR TERUEL: ESCUELA DE PADRES Y MADRES 

CURSO ESCOLAR 

mes de marzo 2017

Prevención y resolución de conflictos: Convivencia escolar
CRA
Matarranya
Calaceite
01-marzo
19:00
Deberes Escolares
CP
Valero Serrano
Más de las Matas
02-marzo
15:00
Claves del éxito escolar: Técnicas de estudio
CP
San Miguel

Mora de Rubielos
02-marzo
17:45
Claves del éxito escolar: Técnicas de estudio
CP
Virgen del Cantal
Oliete
16-marzo
15:15
Detección y prevención de dificultades del aprendizaje en escolares
CP
Valjunquera
Valjunquera
14-marzo
15:15
Deberes Escolares
CRA
Campo de Bello
Bello
30-marzo
15:30


Prevención y resolución de conflictos: Convivencia escolar
CRA
Alto Maestrazgo
Cantavieja
31-marzo
19:00

CEAPA exige a los Ministerios de Educación y Sanidad que prohíban el uso en los comedores escolares del Panga, la Tilapia y pescados similares.

Resultado de imagen de comedores escolares
La Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA) ha dirigido una carta a los ministros de Educación, Íñigo Méndez de Vigo, y de Sanidad, Dolors Montserrat, para que se prohíba de forma urgente el uso en los comedores escolares del panga y la tilapia. En la misiva, el presidente de la CEAPA, José Luis Pazos, señala que las asociaciones de padres y madres han mostrado de forma reiterada su disconformidad con el uso de estos pescados en los comedores escolares. Pazos recuerda que, en los últimos días, algunas multinacionales de la alimentación como Carrefour han anunciado que dejan de vender panga por motivos medioambientales, aunque han manifestado que venderán sus existencias hasta agotarlas porque no implican ningún peligro. La CEAPA considera que una decisión como la adoptada por las multinacionales de la alimentación "no es habitual" y se debe a muchas más razones que las esgrimidas. Por ello, "en defensa del derecho a una alimentación sana y saludable de los menores", la organización exige que se prohíba, de forma urgente, el uso en los comedores escolares de toda España del panga, la tilapia y otros pescados similares por el impacto de las granjas en el medio ambiente.  Seguir leyendo pulsando aquí     Ver texto original pulsar aquí

ESCUELA DE PADRES Y MADRES CURSO ESCOLAR 2016/17


FAPAR TERUEL: ESCUELA DE PADRES Y MADRES 

CURSO ESCOLAR 

mes de febrero 2017


Prevención y resolución de conflictos: Convivencia escolar
CP
Castelseras
Castelseras
01-feb
15:00
Comunicación positiva en la familia
CP
Virgen del Cantal
Oliete
02-feb
15:30
Prevención y resolución de conflictos: Convivencia escolar
EI
J. R. Alegre
Andorra
13-feb
15:30
Claves del éxito escolar: Técnicas de estudio
Casa cultural
Manzanera
Manzanera
20-feb
20:15
Detección y prevención de dificultades del aprendizaje en escolares
CP
J. L. Palmireno
Alcañiz
21-feb
19:00
Detección y prevención del ciberacoso
CP
Virgen de Gracia
La Fresneda
21-feb
15:15

ESCUELA DE PADRES Y MADRES - CURSO ESCOLAR 2016/17


FAPAR TERUEL: ESCUELA DE PADRES Y MADRES 

CURSO ESCOLAR 

mes de enero y febrero 2017


Superar problemas infantiles (miedos, celos, enuresis, rabietas,etc)
Colegio Valjunquera
Valjunquera
26-enero
15:30
Superar problemas infantiles (miedos, celos, enuresis, rabietas,etc)
Colegio Villa de Utrillas
Utrillas
26-enero
16:00
La asertividad: me respeto y te respeto
Colegio Virgen de Gracia
La Fresneda
27-enero
15:30
Prevención y resolución de conflictos: Convivencia Escolar
Colegio Castelseras
Castelseras
01-febrero
15:00
Comunicación positiva en la familia
Colregio Virgen del Cantal
Oliete
cambio de fecha por nieve al 02-febrero
15:30
Detección y prevención de dificultades del aprendizaje en escolares
Colegio J.L. Palmireno
Alcañiz
21-febrero
19:00